Питання організації та забезпечення належного науково-методичного супроводу практичних психологів, соціальних педагогів закладів освіти в умовах війни є дуже складним питанням, яке вносить свої корективи у напрями роботи фахівців психологічної служби. Супервізія не є новою формою роботи, але саме на цей вид роботи в сучасних умовах є великий запит як від практичних психологів та соціальних педагогів зокрема, так і педагогічних працівників системи освіти Харкова в цілому.

 У час повномасштабної війни багато українських школярів позбавлені повноцінного спілкування з однолітками, адже навчання відбувається у дистанційному форматі. Відсутність такої комунікації може негативно вплинути на стан та здоров’я дитини. Фахівці психологічної служби системи освіти міста Харкова спрямували свою роботу на організацію простору для підлітків, що сприятиме поліпшенню їх комунікативних навичок та покращенню емоційного стану від спілкування з однолітками.

 Професійне становлення особистості педагога – довготривалий процес. Саме молоді педагоги впроваджують в життя грандіозні плани. Їм властиві креативність мислення, відсутність консерватизму, готовність до змін.

 У Харкові розпочалося офлайн-навчання школярів у приміщеннях станцій метрополітену. Розуміємо, що першочерговим завданням освітянської спільноти на сьогоднішній день є надання невідкладної допомоги та психологічної підтримки дітям, щоб допомогти їм впоратися зі стресом від війни, відчути себе у безпеці. Незважаючи на масштабність і складність проблеми, система освіти Харкова має у своєму розпорядженні можливості для її вирішення - разом з вчителями зі школярами будуть працювати практичні психологи.